本文转自：新华日报
云龙区丽水幼儿园：
让幼儿渡过适意而特风趣的童年
□ 通信员 侯冰冰
比年来，行动公办省级优质幼儿园的徐州市云龙区丽水幼儿园，秉持“培养慧玩的孩子，悦享多彩的童年”办园理念，深耕课程游戏化诞生，以“特风趣学习”为中枢，整合家园社资源、改动实行旅途，让幼儿在自主探索与真正体验中成长，走出独具本性的学前解说改动之路。
“特风趣学习”并非能够常识灌注，而是源于儿童确认发展表面，强调幼儿主动参与、深度计划，在径直感知与现实操作中蕴蓄接续性训诲。连合联系解说指南条目，丽水幼儿园西宾以课题研究为握手，系统挖掘相近解说生态圈资源，将其滚动为“特风趣学习”的鲜嫩载体。
资源整合是课程优化的基础。丽水幼儿园以园区为中心，梳理出东说念主文解说、生态、社会、家长四类资源清单，明确其解说属性与课程对接点。
东说念主文解说资源方面，幼儿园联动潇湘路小学、徐州工程学院等院校，为幼小连系、校园探索等主题行为提供因循；生态资源上，欺诈口袋公园、大龙湖等局势，开展写生、当然计划、环保实践等行为，培养幼儿不雅察与科学计划智商；社会资源中，组织幼儿走进菜场、消防队，通过采购实践、干事体验普及生涯手段与安全刚烈；家长资源则以“家前途课堂”表情，邀请不同干事家长带来多元课程体验。
针对距园百米的口袋公园，幼儿园改动“资源舆图”状态，打造千里浸式学习场域。西宾先勘测广场五大功能区，明确解说价值；再请示幼儿化身“小小勘测员”，探索当然巧妙，生成计划名堂。在此基础上，构建三大因循旅途：采集当然物进行分类计划与艺术创作；开展“春生、夏探、秋收、冬测”四季主题行为；通过“小小管制员”“亲子义卖”等培养背负感与酬酢智商，让小广场从“游戏场”逶迤为“学习场”。
幼儿园还树立园级、年事、班级三级课程审议机制，将资源清单融入素质绸缪，冲突种种行为壁垒，让“特风趣学习”相接一日生涯。西宾捕捉幼儿敬爱点无邪诊治行为，如围绕银杏果开展课程计划，通过参不雅小学、模拟课堂助力幼小连系。
家园社协同为“特风趣学习”注入协力。幼儿园明确各方职责，通过亲子当然探索、社区实践联动等，让家长当好参与者，让社区变为解说共建者，制定安全预案，通过汇集云参不雅拓展学习限制。
过程接续实践云开体育，幼儿计划与科罚问题的智商权贵普及，西宾成长为研究型解说责任者，家园社协同育东说念主氛围日益浓厚，取得无为认同。丽水幼儿园将连接拓展资源舆图，深远课程与资源交融，让解说生态圈成为幼儿全面发展的有机载体，让幼儿渡过适意而特风趣的童年。